新课程研究2024，Issue(9) ：1-3.

全日制教育硕士教育管理类课程建设与实践——以辽宁师范大学为例

韩东伯 金美月 关尔群
新课程研究2024，Issue(9) ：1-3.
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全日制教育硕士教育管理类课程建设与实践——以辽宁师范大学为例

韩东伯 1金美月 2关尔群3
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作者信息

  • 1. 宁师范大学研究生院培养办公室
  • 2. 中国数学会数学教育分会;中国数学会数学教育分会"数学教育国际交流工作组";全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛专家组
  • 3. 辽宁师范大学研究生院 辽宁 大连 116029
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摘要

全日制教育硕士专业学位教育旨在培养从事基础教育教学工作的专业型复合人才.辽宁师范大学对全日制教育硕士教育管理类课程进行了系统的创新建设与实践,构建专家引领、理实融合、育训一体、贯穿培养全过程、核心能力为主线的课程体系;建立贯穿培养全过程的课程结构;构建贯穿培养全过程的教育教学管理能力培养体系;确立可操作、协同推进的学业评价指标,采用多元评价方法.

关键词

教育管理类课程/教育硕士/课程建设

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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