新课程研究2024，Issue(9) ：13-15.

基于职业能力培养的高校学前教育专业课程体系重构

金佳梅子
新课程研究2024，Issue(9) ：13-15.
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基于职业能力培养的高校学前教育专业课程体系重构

金佳梅子1
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  • 1. 厦门城市职业学院 福建 厦门 361008
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摘要

《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中明确强调优化培养课程体系,突出保教融合,健全学前教育法规及规章制度,加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设,提高培养专业化水平.这对学前教育专业课程体系的重构提出了要求,也指明了方向.基于此,文章将基于职业能力培养的视角,深入探究高校学前教育专业课程体系,从课程目标、课程理念、课程内容、课程保障与课程评价五个方面进行路径重构,旨在创新课程体系,以便更好地培养新时代综合型学前教育专业人才.

关键词

职业能力/高校学前教育专业/课程体系/重构路径

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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