基于职业能力培养的高校学前教育专业课程体系重构

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中明确强调优化培养课程体系，突出保教融合，健全学前教育法规及规章制度，加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设，提高培养专业化水平。这对学前教育专业课程体系的重构提出了要求，也指明了方向。基于此，文章将基于职业能力培养的视角，深入探究高校学前教育专业课程体系，从课程目标、课程理念、课程内容、课程保障与课程评价五个方面进行路径重构，旨在创新课程体系，以便更好地培养新时代综合型学前教育专业人才。

作者：

金佳梅子

展开 >

作者单位：

厦门城市职业学院福建厦门 361008

关键词：

职业能力高校学前教育专业课程体系重构路径

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量3