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"双减"背景下高中学生语文课堂学习力的提升
"双减"背景下高中学生语文课堂学习力的提升
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中文摘要：
随着"双减"政策的深入推进，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。特别是对高中语文教学而言，如何在此背景下提升学生的课堂学习力，既是一个迫切的现实问题，又是深化教育改革、实现学生全面发展的关键所在。文章将深入探究"双减"政策对高中学生语文课堂学习力的影响，旨在为学生的全面发展提供有益的参考。
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作者：
郑俊
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作者单位：
河南省淮滨高级中学 河南 信阳 464412
关键词：
"双减"背景
高中学生
语文课堂
学习力
基金：
河南省教育科学规划课题(2022)
项目编号：
2022YB1434
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
4
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