新课程研究2024，Issue(9) ：108-110.

"双减"背景下高中学生语文课堂学习力的提升

郑俊
新课程研究2024，Issue(9) ：108-110.
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"双减"背景下高中学生语文课堂学习力的提升

郑俊1
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作者信息

  • 1. 河南省淮滨高级中学 河南 信阳 464412
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摘要

随着"双减"政策的深入推进,教育领域面临着前所未有的挑战与机遇.特别是对高中语文教学而言,如何在此背景下提升学生的课堂学习力,既是一个迫切的现实问题,又是深化教育改革、实现学生全面发展的关键所在.文章将深入探究"双减"政策对高中学生语文课堂学习力的影响,旨在为学生的全面发展提供有益的参考.

关键词

"双减"背景/高中学生/语文课堂/学习力

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基金项目

河南省教育科学规划课题(2022)(2022YB1434)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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