"情境探究-构建图式"教学法在初中化学教学中的有效利用

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中文摘要：文章探讨在初中化学教学中如何有效利用"情境探究-构建图式"教学法。该教学法要求教师设计真实情境、设计开放问题、运用图示工具、安排实验活动以及结合生活现象等，从而促进学生高效自主学习、深入理解化学概念以及提高解决实际问题的能力。通过构建具体的概念图示和实验操作，学生能更好地掌握抽象的化学知识，在梳理知识的基础上构建完整的知识结构。同时，将化学与学生生活现象结合，不仅增强了学习的趣味性，还培养了学生的应用能力。

作者：

王荣丽

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作者单位：

黔南民族师范学院附属中学贵州都匀 558000

关键词：

"情境探究-构建图式" 初中化学教学自主学习概念图示实验活动

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量5