新课程研究2024，Issue(10) ：1-5.

高质量教育背景下推动学生发展变革的动力机制与策略分析——来自B市105个中小学校的实践经验

高翔
新课程研究2024，Issue(10) ：1-5.
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高质量教育背景下推动学生发展变革的动力机制与策略分析——来自B市105个中小学校的实践经验

高翔1
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作者信息

  • 1. 北京教育科学研究院基础教育研究所(北京100038)
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摘要

推动学生发展是学校、家庭、社会的共同目标,本研究收集B市105个中小学的学生评价、学生活动(课后服务)、家校社共育等学生发展方面的实践案例,分析高质量教育背景下学生发展的现状和面临的挑战,基于推动学生发展变革的三个动力机制——政策因素、现实要求和学校发展变革,提出推动学生发展变革的策略:贯通线上线下过程性素质评价、建构课后服务拓展课程体系和营造家校社共育共同体.

关键词

学生发展/现状挑战/动力机制/策略分析

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基金项目

全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部青年课题(EHA220532)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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