新课程研究2024，Issue(10) ：27-30.

巧借读听写说序列化体验培育学生思维素养

杨伟民
新课程研究2024，Issue(10) ：27-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

巧借读听写说序列化体验培育学生思维素养

杨伟民1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省海盐高级中学(浙江嘉兴314300)
  • 折叠

摘要

在向高中语文体验式思维课堂转型的过程中,如何强化学生思维素养的培养?文章指出,教师可以立足读听写说的序列化体验,从发展学生思维的角度出发,构建更真实的语用情境、整合更积极的语文实践、设计更有效的语文学习任务,从而为语文核心素养培养落地提供一条操作性更强的实践路径.

关键词

读听写说/序列化体验/思维素养/课堂活动/高中语文

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量12
段落导航相关论文