国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
巧借读听写说序列化体验培育学生思维素养
巧借读听写说序列化体验培育学生思维素养
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
在向高中语文体验式思维课堂转型的过程中，如何强化学生思维素养的培养?文章指出，教师可以立足读听写说的序列化体验，从发展学生思维的角度出发，构建更真实的语用情境、整合更积极的语文实践、设计更有效的语文学习任务，从而为语文核心素养培养落地提供一条操作性更强的实践路径。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨伟民
展开 >
作者单位：
浙江省海盐高级中学(浙江嘉兴314300)
关键词：
读听写说
序列化体验
思维素养
课堂活动
高中语文
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
12
NETL
NSTL
万方数据
维普
