新课程研究2024，Issue(10) ：34-36,40.

过程和增值评价融合下的课堂教学模式构建——以青岛沧口学校为例

李雅慧
新课程研究2024，Issue(10) ：34-36,40.
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过程和增值评价融合下的课堂教学模式构建——以青岛沧口学校为例

李雅慧1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛沧口学校(山东青岛266041)
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摘要

为推进教学改革,转变育人方式,提高育人质量,青岛沧口学校构建了基于过程和增值评价的课堂教学模式,将过程和增值评价有机融入课前、课中、课后教学全过程.基于过程和增值评价的课堂以学生为主体,以评价激发学生前进的内动力,培育学生核心素养,促进学生全面发展.

关键词

过程和增值评价/核心素养/高效课堂

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基金项目

2020年度山东省教育教学研究课题(2020JXY143)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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