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过程和增值评价融合下的课堂教学模式构建——以青岛沧口学校为例
过程和增值评价融合下的课堂教学模式构建——以青岛沧口学校为例
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中文摘要：
为推进教学改革，转变育人方式，提高育人质量，青岛沧口学校构建了基于过程和增值评价的课堂教学模式，将过程和增值评价有机融入课前、课中、课后教学全过程。基于过程和增值评价的课堂以学生为主体，以评价激发学生前进的内动力，培育学生核心素养，促进学生全面发展。
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作者：
李雅慧
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作者单位：
山东省青岛沧口学校(山东青岛266041)
关键词：
过程和增值评价
核心素养
高效课堂
基金：
2020年度山东省教育教学研究课题
项目编号：
2020JXY143
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
4
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