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小学数学教学中运用图示法解决问题的实践
小学数学教学中运用图示法解决问题的实践
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中文摘要：
解决问题是小学数学的关键环节，也是难点。小学生的抽象思维水平不高，对问题的解析不够深入。为了减少学生解题的困难，发展学生的数学核心素养，教师应改变传统教学观念，尝试使用图示法，将复杂的问题变得简单、将抽象的问题可视化、将不明确的问题弄清晰。
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作者：
沈巍
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作者单位：
上海市浦东新区金新小学(上海200129)
关键词：
核心素养
解决问题
图示法
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
1
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