新课程研究2024，Issue(10) ：56-59.

小学数学教学中运用图示法解决问题的实践

沈巍
新课程研究2024，Issue(10) ：56-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学教学中运用图示法解决问题的实践

沈巍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市浦东新区金新小学(上海200129)
  • 折叠

摘要

解决问题是小学数学的关键环节,也是难点.小学生的抽象思维水平不高,对问题的解析不够深入.为了减少学生解题的困难,发展学生的数学核心素养,教师应改变传统教学观念,尝试使用图示法,将复杂的问题变得简单、将抽象的问题可视化、将不明确的问题弄清晰.

关键词

核心素养/解决问题/图示法

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量1
段落导航相关论文