新课程研究2024，Issue(10) ：86-88.

"双减"政策背景下小学英语情境化作业设计

顾永丽
新课程研究2024，Issue(10) ：86-88.
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"双减"政策背景下小学英语情境化作业设计

顾永丽1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学(江苏 苏州215299)
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摘要

"双减"政策出台,对小学英语教学提出了更高要求.情境化作业可以有效弥补传统作业的不足,减轻学生过重的作业负担.因此,教师应关注小学英语课后作业设计,改变传统作业布置思路,通过多元化的设计方式,增强教学效果,提升学生英语核心素养.文章以情境化作业设计为切入点,探索小学英语作业设计的优化策略.

关键词

"双减"/小学英语/作业设计/情境

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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