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"双减"政策背景下小学英语情境化作业设计
"双减"政策背景下小学英语情境化作业设计
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中文摘要：
"双减"政策出台，对小学英语教学提出了更高要求。情境化作业可以有效弥补传统作业的不足，减轻学生过重的作业负担。因此，教师应关注小学英语课后作业设计，改变传统作业布置思路，通过多元化的设计方式，增强教学效果，提升学生英语核心素养。文章以情境化作业设计为切入点，探索小学英语作业设计的优化策略。
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作者：
顾永丽
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作者单位：
江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学(江苏 苏州215299)
关键词：
"双减"
小学英语
作业设计
情境
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
5
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