当前，随着社会经济的快速发展，人们的生活状态、工作模式和学习方式都发生了巨大改变，当代小学生的成长环境也发生了巨大变化，其道德素养的培养面临着新的挑战。为了更好地研究学生道德素养的养成，找到学生道德素养的成长点，文章将研究重点落脚于支撑道德素养提升的内在道德驱动力上。教师通过解析小学生的道德养成现状和道德发展需要，从学生的生活实际出发，借助道德与法治课堂，探索有效激发学生道德内驱力的教育契机，以改进课堂教学设计，将道德教育由课堂延伸至课外，发挥道德与法治课对学生行为的引领作用，帮助学生实现从内在道德驱动向外在行为驱动转变，从而建构良好的道德养成环境，助力学生成长。
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