新课程研究2024，Issue(10) ：104-106.

"双减"背景下家校社协同育人的有效路径

郑天骄 王赛格
新课程研究2024，Issue(10) ：104-106.
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"双减"背景下家校社协同育人的有效路径

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作者信息

  • 1. 湖北省通山县明德中学
  • 2. 湖北省通山县迎宾路小学(湖北通山 437600)
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摘要

在"双减"背景下,学校及教师在开展德育时,应该注重家校社协同育人的有效落实,以帮助中小学生共享家庭、学校、社会三方面的优质资源,树立正确的观念,形成良好的道德品质,成为具有健全人格且能够全面发展的人.文章就"双减"背景下如何进行家校社协同育人展开了探索.

关键词

"双减"背景/家校社协同育人/中小学生

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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