班本课程活动中师幼互动的策略优化

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中文摘要：有效的师幼互动是实施幼儿教育课程的关键，有利于加强幼儿的生活体验、学习体验和情感体验。在班本课程的构建与实施中，师幼互动的质量是关键，幼儿教师要用专业的眼光捕捉、记录幼儿的进步，用适宜的方式支持幼儿的发展。对此，在组织和实施班本课程活动的过程中，幼儿教师需要创设师幼互动空间，创新师幼互动形式，聚焦师幼互动提问，以切实提高师幼互动质量。文章围绕班本课程活动中师幼互动的策略优化展开研究，在对当下师幼互动策略进行分析的基础上，不断提升师幼互动的有效性。

作者：

陆菲菲

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作者单位：

南京师范大学相城实验幼儿园(江苏苏州215131)

关键词：

班本课程活动师幼互动策略优化

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量5