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基本层次范畴理论在高中英语读后续写教学中的运用
基本层次范畴理论在高中英语读后续写教学中的运用
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中文摘要：
高中英语读后续写要求考生能够准确恰当地使用词汇。依据课程标准对词汇知识能力的要求，参考基本层次范畴理论，以英语学习活动观为实践指导，文章从理解和运用两个方面探索了读后续写教学中下位范畴词习得的教学活动设计方法，以期为读后续写词汇教学提供建议。
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作者：
陶雯雯
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作者单位：
江苏省吴江平望中学(江苏苏州215200)
关键词：
基本层次范畴
读后续写教学
词汇习得
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
1
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