新课程研究2024，Issue(11) ：32-34.

小学数学课堂评价改革探究

王军
新课程研究2024，Issue(11) ：32-34.
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小学数学课堂评价改革探究

王军1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市书人实验学校(江苏 南京 210000)
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摘要

目前正在进行的新课程改革的核心理念就是注重学生的发展,实施课堂评价也是为了促进学生发展.虽然课改已经进行多年,但小学数学课堂评价仍存在不足,如评价方式比较单一、评价语言比较单调、机智评价能力比较缺乏等.为解决这些问题,在小学数学课堂教学中,教师可基于多元智能理论,将单一评价转变为多元评价,尝试以学生自评为主、教师评价为重、生生互评为辅.

关键词

小学数学/课堂评价/多元智能/自评/教师评价/互评

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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