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小学数学课堂评价改革探究
小学数学课堂评价改革探究
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中文摘要：
目前正在进行的新课程改革的核心理念就是注重学生的发展，实施课堂评价也是为了促进学生发展。虽然课改已经进行多年，但小学数学课堂评价仍存在不足，如评价方式比较单一、评价语言比较单调、机智评价能力比较缺乏等。为解决这些问题，在小学数学课堂教学中，教师可基于多元智能理论，将单一评价转变为多元评价，尝试以学生自评为主、教师评价为重、生生互评为辅。
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作者：
王军
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作者单位：
江苏省南京市书人实验学校(江苏 南京 210000)
关键词：
小学数学
课堂评价
多元智能
自评
教师评价
互评
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
6
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