小学语文童话教学的文体审视、问题叩问与策略追问

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中文摘要：小学阶段的学生尚处于感性思维占主导地位的时期，其注意力易被吸引，专注能力有待培养。童话文本内容有趣、情节生动，极富想象力和奇幻色彩，能够很好地吸引小学生的注意力，让其在童话文本阅读中培养想象力和创造力，提高专注度。鉴于此，文章从文体审视、问题叩问与策略追问三个方面，对童话文本的特点与教学价值、小学语文童话教学存在的困境、优化小学童话教学的方法展开详细论述。

作者：

秦霞

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作者单位：

甘肃省天水市实验小学(甘肃天水 741000)

关键词：

小学语文童话文本文体审视问题叩问策略追问

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量4