新课程研究2024，Issue(11) ：120-122.

初中语文文本解读指导方略

李琨
新课程研究2024，Issue(11) ：120-122.
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初中语文文本解读指导方略

李琨1
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作者信息

  • 1. 贵州省六盘水市六枝特区教育局(贵州 六盘水 553400)
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摘要

文章探讨了在初中语文教学中指导学生解读文本的策略.一方面,教师可引导学生从语言表达、情感描写、人物塑造等不同层面对文本进行多维度、渐进式解读,培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力.另一方面,教师可带领学生进行文本背景分析,让学生更全面地理解文本的内涵,拓宽文化视野.此外,教师还需通过组织实践活动,如角色扮演,激发学生的学习兴趣,促使其主动运用文本分析技巧,培养批判性思维和团队协作能力.

关键词

初中语文/文本解读/文学鉴赏/实践活动

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基金项目

2023年贵州省教育科学规划课题(2023B267)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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