初中语文文本解读指导方略

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中文摘要：文章探讨了在初中语文教学中指导学生解读文本的策略。一方面，教师可引导学生从语言表达、情感描写、人物塑造等不同层面对文本进行多维度、渐进式解读，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。另一方面，教师可带领学生进行文本背景分析，让学生更全面地理解文本的内涵，拓宽文化视野。此外，教师还需通过组织实践活动，如角色扮演，激发学生的学习兴趣，促使其主动运用文本分析技巧，培养批判性思维和团队协作能力。

作者：

李琨

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作者单位：

贵州省六盘水市六枝特区教育局(贵州六盘水 553400)

关键词：

初中语文文本解读文学鉴赏实践活动

基金：

2023年贵州省教育科学规划课题

项目编号：

2023B267

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量6