"阅读圈"教学模式下的小学英语故事教学实践

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中文摘要："阅读圈"教学模式提倡学生主导阅读过程，以学生共读分享为特征，是提升学生英语阅读能力、发展英语学科核心素养的有效手段，但在小学阶段的应用对学生的认知能力、语言水平和思辨能力等有较大挑战，需要教师合理配置文本类型开展灵活运用。文章以小学英语故事教学为例，尝试建构"角色优化""角色孵化"和"组圈分享"的教学"三部曲"策略模式，进而提出"阅读圈"在小学英语故事教学中的可行应用路径:"去""留""增""改"的角色优化，"显性推进"与"隐形发展"的角色孵化，以及"同质分享"与"异质互动"的组圈分享。

作者：

赵艳雯

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作者单位：

上海市浦东新区第二中心小学(上海 201210)

关键词：

"阅读圈" 小学英语故事教学阅读教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量6