新课程研究2024，Issue(13) ：43-47.

基于分层问题链的初中语文课堂差异化教学探讨——以"部编版"初中语文六年级上册《桥》的教学为例

周琪
新课程研究2024，Issue(13) ：43-47.
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基于分层问题链的初中语文课堂差异化教学探讨——以"部编版"初中语文六年级上册《桥》的教学为例

周琪1
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作者信息

  • 1. 上海市三门中学(上海财经大学附属初级中学)(上海 200000)
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摘要

实施有效的差异化教学,既是课程教学"面向人人"的公平诉求,又是落实新课标理念的内在要求.依托层次性的问题设计与实施是差异化教学的有效方式.差异化教学的核心追求是促进每个学生的成长,并非将学生分层或教学内容分层就是差异化教学,而是要针对同一教学内容提供不同层级的问题链,帮助不同水平的学生借助"问题台阶"收获知识和能力.文章以"部编版"初中语文六年级上册《桥》的教学为例,探索基于分层问题链设计与实施的语文课堂差异化教学策略.

关键词

分层问题链/初中语文/差异化教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量9
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