新课程研究2024，Issue(13) ：75-78.

基于学业质量标准的"教—学—评"一致性的教学策略

杨小云
新课程研究2024，Issue(13) ：75-78.
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基于学业质量标准的"教—学—评"一致性的教学策略

杨小云1
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作者信息

  • 1. 上海市西南位育附属实验学校(上海 200125)
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摘要

2022年4月,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式颁布,它更加强调课程的育人价值,更加关注"教—学—评"的一致性.文章以"部编版"小学道德与法治四年级上册第8课"我们的班规我们订"为例,从教学目标的制订原则、教学评价的制订理念、以问题链为主线推进课堂教学这些方面,探析基于学业质量标准实现"教—学—评"一致性的学科教学策略.

关键词

育人价值/"教—学—评"一致性/学业质量标准/教学策略

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基金项目

上海师范大学继续教育学院项目(2024-02-001)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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