新课程研究2024，Issue(13) ：82-84.

培养学生质疑挑战能力的有效途径刍议

吕爱萍
新课程研究2024，Issue(13) ：82-84.
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培养学生质疑挑战能力的有效途径刍议

吕爱萍1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区清水路小学(上海 201800)
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摘要

良好的学习品质能有效增强学生学习的主动性.文章以小学数学五年级"图形与几何(总复习)"中"求阴影部分面积"教学为例,通过两次不同的教学实践,探索培养学生质疑挑战能力的有效途径.教师要挖掘有效的挑战性问题,鼓励学生个性化的表达,培养学生的反思意识,在质疑挑战的学习过程中调动学生学习的主动性.

关键词

主动学习/质疑挑战/学习品质

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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