新课程研究2024，Issue(13) ：116-120.

交互协同视域下英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

陈逸清
新课程研究2024，Issue(13) ：116-120.
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交互协同视域下英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

陈逸清1
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作者信息

  • 1. 上海市陆行中学(上海 200120)
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摘要

在阅读过程中,批判性思维发挥着至关重要的作用.当前的阅读教学存在过分注重刷题、缺乏师生互动、浅层化、碎片化等问题.文章基于交互协同理论,结合具体课例片段,探讨如何在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力,提出"激活主题经验,形成交际意图;扩大交互层级,促进深层理解;构建新问题情境,内化知识结构,促进迁移创新"等策略.

关键词

阅读教学/交互协同/批判性思维能力/培养路径

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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