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交互协同视域下英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
交互协同视域下英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
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中文摘要：
在阅读过程中，批判性思维发挥着至关重要的作用。当前的阅读教学存在过分注重刷题、缺乏师生互动、浅层化、碎片化等问题。文章基于交互协同理论，结合具体课例片段，探讨如何在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力，提出"激活主题经验，形成交际意图;扩大交互层级，促进深层理解;构建新问题情境，内化知识结构，促进迁移创新"等策略。
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作者：
陈逸清
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作者单位：
上海市陆行中学(上海 200120)
关键词：
阅读教学
交互协同
批判性思维能力
培养路径
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
6
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