新课程研究2024，Issue(14) ：4-6.

深度学习视域下小学数学教学研究

高建利
新课程研究2024，Issue(14) ：4-6.
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深度学习视域下小学数学教学研究

高建利1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安区西洪塘小学(福建 厦门 361100)
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摘要

随着新一轮课程改革的进行,以及核心素养培育目标的提出,引导学生进行小学数学深度学习刻不容缓.文章参考《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》分析了深度学习的内涵,在此基础上提出深度学习视域下小学数学教学基本原则,并结合"人教版"小学数学教材,探索可帮助学生实现深度学习的具体策略.

关键词

深度学习/小学数学/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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