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深度学习视域下小学数学教学研究

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随着新一轮课程改革的进行，以及核心素养培育目标的提出，引导学生进行小学数学深度学习刻不容缓。文章参考《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》分析了深度学习的内涵，在此基础上提出深度学习视域下小学数学教学基本原则，并结合"人教版"小学数学教材，探索可帮助学生实现深度学习的具体策略。

高建利

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福建省厦门市同安区西洪塘小学(福建 厦门 361100)

深度学习 小学数学 教学策略

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(14)
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