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初中信息技术任务驱动教学刍议

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文章以充分发挥义务教育阶段信息科技课程在培养学生的科学精神、数字素养与技能等方面的育人价值为主要目的，以初中信息技术教学为重点研究对象，探讨了在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的指导下，以学科核心素养为育人导向，将任务驱动法与初中生的信息技术课程学习紧密融合的策略，指出教师可在课前以前置性学习任务驱动学生自学，在课中以探究性学习任务促进学生合作，在课后以开放性学习任务启发学生创新。

张怡

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安徽省合肥市第四十六中学(安徽 合肥 230091)

任务驱动法 信息技术 学习任务单 探究活动 课后实践

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(14)
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