高中物理教学中生活化情境创设策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：物理学科逻辑性较强，且理论知识与物理实验关联紧密，要求学生具备创新意识，能够结合所学知识开展实践探究。但是在传统的物理课程教学中，教师局限于理论知识讲授，且教学过程脱离生活，导致学生对物理知识的学习流于表面。对此，高中物理教师需重视生活化情境的创设，结合课程内容引入多元化的生活素材，以帮助学生理解抽象、难懂的理论知识点，并引导学生在生活情境中积极进行实验探究，灵活运用所学知识解决问题，以此提升学生的理论联系实际能力。

作者：

李洪

展开 >

作者单位：

贵州省毕节市纳雍县第五中学(贵州毕节 553300)

关键词：

高中物理生活化情境问题情境实验

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量5