新课程研究2024，Issue(14) ：72-74.

高中物理教学中生活化情境创设策略

李洪
新课程研究2024，Issue(14) ：72-74.
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高中物理教学中生活化情境创设策略

李洪1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市纳雍县第五中学(贵州 毕节 553300)
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摘要

物理学科逻辑性较强,且理论知识与物理实验关联紧密,要求学生具备创新意识,能够结合所学知识开展实践探究.但是在传统的物理课程教学中,教师局限于理论知识讲授,且教学过程脱离生活,导致学生对物理知识的学习流于表面.对此,高中物理教师需重视生活化情境的创设,结合课程内容引入多元化的生活素材,以帮助学生理解抽象、难懂的理论知识点,并引导学生在生活情境中积极进行实验探究,灵活运用所学知识解决问题,以此提升学生的理论联系实际能力.

关键词

高中物理/生活化情境/问题情境/实验

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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