新课程研究2024，Issue(14) ：78-80.

幼小衔接下小学语文教学的特征与策略

王倩
新课程研究2024，Issue(14) ：78-80.
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幼小衔接下小学语文教学的特征与策略

王倩1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京外国语学校仙林分校(江苏 南京 210046)
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摘要

基于幼小衔接要求优化小学语文教学,是促进学生顺利实现幼小过渡、语文教学实现长远发展的必要举措.基于此,文章对如何通过梳理语文教学目标、创新课堂教学方式、设计课外拓展任务、实施教学评价来同步推进幼小衔接与提高小学语文教学质量进行探索.

关键词

小学语文/幼小衔接/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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