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小学数学"教—学—评"一体化教学探析

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"教—学—评"一体化是助推小学数学教育改革的重要手段。鉴于此，文章在总结小学数学"教—学—评"一体化教学的价值的基础上，提出教师可以从教、学、评三个方面出发，合理设计教学目标、情境，开展小组学习与提出思考问题，落实过程性评价与结果性评价，以帮助学生明确学什么、学到什么程度以及如何学。

陈妙妙

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福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学(福建 莆田 351100)

小学数学 "教—学—评"一体化 教学策略

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(14)
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