新课程研究2024，Issue(14) ：96-98.

小学数学"教—学—评"一体化教学探析

陈妙妙
新课程研究2024，Issue(14) ：96-98.
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小学数学"教—学—评"一体化教学探析

陈妙妙1
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  • 1. 福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学(福建 莆田 351100)
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摘要

"教—学—评"一体化是助推小学数学教育改革的重要手段.鉴于此,文章在总结小学数学"教—学—评"一体化教学的价值的基础上,提出教师可以从教、学、评三个方面出发,合理设计教学目标、情境,开展小组学习与提出思考问题,落实过程性评价与结果性评价,以帮助学生明确学什么、学到什么程度以及如何学.

关键词

小学数学/"教—学—评"一体化/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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