基于项目式学习的小学道德与法治学科实践活动实施路径—

基于项目式学习的小学道德与法治学科实践活动实施路径——以"我是宪法宣传员"活动为例

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中文摘要：基于项目式学习的小学道德与法治学科实践活动，指向自主、合作、探究的学习方式，强调让学生在项目任务的驱动下经历发现问题、解决问题、主动参与意义建构的"做中学""学中做"过程，对学生的发展大有裨益。因此，文章以"我是宪法宣传员"活动为例，从三个方面分析了项目式小学道德与法治学科实践活动实施路径。

作者：

赵飞

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作者单位：

福建省厦门市海沧区北附学校(福建厦门 361026)

关键词：

项目式学习小学道德与法治学科实践活动宪法法治

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量6