新课程研究2024，Issue(15) ：90-92.

基于小学数学核心素养的家庭作业设计与评估

沈宏江
新课程研究2024，Issue(15) ：90-92.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于小学数学核心素养的家庭作业设计与评估

沈宏江1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区东桥中心小学(江苏 苏州 215152)
  • 折叠

摘要

作业质量是衡量课程改革成效的关键环节,高质量的家庭作业有利于巩固和拓展学生的数学"四基"、有利于强化与提升学生"四能"以及有利于塑造学生良好的品格.然而,部分教师只关注作业如何提升学生学业成绩,却忽视了过多的作业给学生带来严重的课业负担,且给学生和家长带来了焦虑和压力.为解决这些问题,教师应注重作业设计的目标性、层次性、实践性和丰富性,还应运用多种方法评估家庭作业,以全面了解学生的学习情况,促使学生提高学习效果和学习动力.

关键词

小学数学/核心素养/家庭作业/设计与评估

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
段落导航相关论文