在新课改背景下，培养学生的核心素养成为当前教育教学的重要目标。阅读教学作为语文教育的重心，其影响学生的语言理解能力、思维品质及人文素养的培养效果。在此背景下，支架式教学以其"搭建学习脚手架"的方式，逐步引导学生自主探究、合作学习，并有效激发学生阅读兴趣，提高其阅读理解力，从而应对新课改下对高中语文阅读教学提出的挑战。基于此，文章从预设支架范围、搭建阶梯支架、创设实践支架及优化评价支架四方面，深入探讨高中语文阅读支架式教学的开展路径，旨在创新高中语文阅读教学模式，以期为高中语文教学的改革发展研究提供思路与借鉴。
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