新课程研究2024，Issue(15) ：108-110.

基于新课标的高中数学建模实践教学改革策略

高蕊 曹姝晗
新课程研究2024，Issue(15) ：108-110.
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基于新课标的高中数学建模实践教学改革策略

高蕊 1曹姝晗1
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作者信息

  • 1. 商丘师范学院(河南 商丘 476000)
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摘要

数学建模是利用数学理论知识解决现实问题的重要手段和方法.高中阶段引入数学建模教学,对培养人才、振兴科技、发展经济都具有重要意义.新课标的修订也体现了国家对数学建模教学的重视,也为推动数学建模教学的实践创新提供了重要契机.文章深入分析了数学建模对高中数学教学的影响以及新课标下数学建模面临的挑战,对现阶段高中数学建模教学存在的问题进行探讨,并针对性地提出了数学建模教学的改革策略.

关键词

新课标/数学建模/教学改革

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基金项目

商丘师范学院基础教育教学研究项目(2023-jcjyyb-18)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量8
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