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课程思政视域下的高中数学教学实践探究
课程思政视域下的高中数学教学实践探究
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中文摘要：
教师将高中数学与课程思政相融合，能落实立德树人的根本任务，并培养学生社会责任感和公民意识。文章通过阐述高中数学课程思政的内涵，揭示其实施价值，进而探索出挖掘思政资源、创新教学方法、融入数学文化、完善评价体系的高中数学课程思政的实施路径。
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作者：
倪高见
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作者单位：
江苏省苏州市吴江平望中学(江苏 苏州215221)
关键词：
课程思政
高中数学
内涵
路径
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
2
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