基于多元智能理论的小学语文课程发展与评价研究

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中文摘要：随着社会的发展和教育理念的不断更新，传统的语文教学模式已经难以满足学生多样化的学习需求。多元智能理论认为每个学生具有语言、逻辑、音乐智能等多种智能类型，这为语文教育提供了新的思路和方法。文章探讨了多元智能理论在小学语文教学中的运用，旨在研究多元智能理论下小学语文课程发展与评价，强调要通过多元智能的视角来培养学生全面发展，以满足学生多元智能发展的需求，从而提升语文教学的效果和质量。

作者：

雷文敏

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作者单位：

贵州省毕节市织金县鸡场乡中心学校(贵州毕节 552102)

关键词：

多元智能理论小学语文教学课程发展评价方法

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量4