整体视角下的"元、角、分"单元长线作业设计

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中文摘要："元、角、分"单元的教学内容看似非常熟悉,实则因电子支付方式的全面盛行、家庭对学生使用人民币的控制、对基本概念体悟不充分等认知现实,导致学生对人民币相关知识的认识与学习愈发感到困难.教师有序前置体验性与后延实践性长线作业,并由此构建"生活—数学—生活"闭环式学习路径,可以有效突破"人民币的认识"教学的难点,让学生的学习变得深入持久、轻松愉悦.

作者：

于勇

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作者单位：

苏州大学附属吴江学校

苏州市吴江区于勇小学数学名师工作室(江苏苏州 215222)

关键词：

"元、角、分" 整体视角长线作业数学体验生活实践

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(16)