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任务驱动下的小学语文习作单元教学策略——以"统编版"小学语文五年级上册第五单元为例
任务驱动下的小学语文习作单元教学策略——以"统编版"小学语文五年级上册第五单元为例
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中文摘要：
"双减"背景下小学语文习作教学革新，意味着减负的同时要提质增效。文章探索习作单元教与学方式的变革，尝试运用任务驱动的教学模式有序推进单元习作教学，以有效激发学生阅读与表达的"内驱力"，实现读与写深度融合，落实语文核心素养培养。
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作者：
陈念文
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作者单位：
上海市嘉定区普通小学白银路分校(上海 201800)
关键词：
习作教学
任务驱动
教学策略
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(16)
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