新课程研究2024，Issue(16) ：52-55.

任务驱动下的小学语文习作单元教学策略——以"统编版"小学语文五年级上册第五单元为例

陈念文
新课程研究2024，Issue(16) ：52-55.
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任务驱动下的小学语文习作单元教学策略——以"统编版"小学语文五年级上册第五单元为例

陈念文1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区普通小学白银路分校(上海 201800)
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摘要

"双减"背景下小学语文习作教学革新,意味着减负的同时要提质增效.文章探索习作单元教与学方式的变革,尝试运用任务驱动的教学模式有序推进单元习作教学,以有效激发学生阅读与表达的"内驱力",实现读与写深度融合,落实语文核心素养培养.

关键词

习作教学/任务驱动/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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