新课程研究2024，Issue(16) ：59-61.

小学语文阅读教学中文本细读策略研究

李韡
新课程研究2024，Issue(16) ：59-61.
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小学语文阅读教学中文本细读策略研究

李韡1
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作者信息

  • 1. 贵州省大方县六龙镇五凤小学(贵州 毕节 551600)
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摘要

文本细读是一个深入挖掘文本内涵、理解作者意图、体会语言美感的过程.在教学中,教师应侧重于引导学生通过深入阅读,发现并理解文本中的语言特色,从而有效培养学生的文化素养,在这一框架下,文本细读策略成为连接学生与文本的重要桥梁.教师要引导学生深入文本,感悟人物情感,发现细节之美,从而达到深化理解、提升感悟的目的.文章从关键词汇、文本空白、综合解析、关注细节四个方面分析了小学语文阅读教学中的文本细读策略.

关键词

小学语文/阅读教学/文本细读/策略研究

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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