新课程研究2024，Issue(16) ：65-68.

学习任务视域下小学生思维深度发展的路径

沈珊珊
新课程研究2024，Issue(16) ：65-68.
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学习任务视域下小学生思维深度发展的路径

沈珊珊1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区外冈小学(上海 201806)
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摘要

学习任务群是语文学习的有效途径之一.基于真实情境的学习任务为小学语文阅读策略的构建提供了多个复合支架,有效辅助学生理解课文文本、拓宽思维广度、提升思维能力,并在激活语言表达兴趣的同时助推高阶思维的实践与发展,实现学习的高品质迁移,最终提高语文核心素养.

关键词

任务/真实情境/阅读策略/思维发展

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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