新课程研究2024，Issue(16) ：113-115.

家园合作视域下幼小衔接教学策略探究

梁巧莉
新课程研究2024，Issue(16) ：113-115.
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家园合作视域下幼小衔接教学策略探究

梁巧莉1
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作者信息

  • 1. 陕西省渭南市蒲城县第六幼儿园(陕西 渭南 714000)
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摘要

随着教育体制改革的不断深入,幼小衔接作为教育连续性的关键环节,受到了广泛关注.家园合作视域下的幼小衔接教学策略,强调家庭与学校之间的密切合作,旨在为幼儿搭建平稳过渡到小学的桥梁.研究表明,加强家长的认知教育,建立有效的家园沟通机制,以及共同设计衔接活动,是成功构建幼小衔接教学模式的关键.

关键词

幼小衔接/家园合作/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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