新课程研究2024，Issue(17) ：1-3.

学习共同体建设:幼儿园园本教研探略

李惠华
新课程研究2024，Issue(17) ：1-3.
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学习共同体建设:幼儿园园本教研探略

李惠华1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市海珠区金碧第一幼儿园(广东 广州510655)
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摘要

实践证明,基于学习共同体建设的园本教研,对提升保教质量、促进教师发展都具有重要的现实意义.而利用学习共同体开展园本教研的诀窍是:"合"——培育教师合作文化;"融"——形成共同愿景,实现目标聚合;"共"——建立支持型领导团队,促进全员对话;"生"——关注实际生成,在实践中研究;"乐"——乐享教研,规范活动.

关键词

学习共同体/园本教研/教师培训/教师发展

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基金项目

广州市教育科学规划课题(202214263)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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