小学科学思维课堂打造方略

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中文摘要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,小学科学课程要培养学生的科学思维,包括模型建构、推理论证、创新思维等.因此,文章以"教科版"小学科学五年级下册第四单元"热"的第5课时"热在水中的传递"为例,指出教师应如何以科学思维具象化的视角设计教学,在认知冲突、自主建构、应用迁移三个环节嵌入评价,在探究记录单中引导学生开展结果加工、规范表达以及互动评价,利用板书结构化呈现学生的思维过程,使"看不见"的科学思维"被看见".

作者：

蒋琦妮

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作者单位：

浙江省杭州市临平区乾元小学(浙江杭州311100)

关键词：

科学课程科学思维思维培养模型建构嵌入式评价

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(17)

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