新课程研究2024，Issue(17) ：40-42.

例谈小学语文群文阅读教学

蒋剑
新课程研究2024，Issue(17) ：40-42.
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例谈小学语文群文阅读教学

蒋剑1
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作者信息

  • 1. 贵州省大方县兴隆苗族乡兴隆小学(贵州 毕节551600)
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摘要

群文阅读模式在阅读教学中能发挥落实课标指导意见、培养学生阅读能力等优势.而在应用群文阅读模式的过程中,小学语文教师需注意区分阅读内容主次,严选群文,厘清教学思路,提升学生审美水平.同时,教师可通过优选文本、渗透策略、提供工具、设计任务等策略,优化群文阅读课堂,促进小学生的语文阅读能力发展.

关键词

群文阅读/小学语文/阅读教学/文本选择

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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