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初中生物分层提问理论与实践探索
初中生物分层提问理论与实践探索
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中文摘要：
新课标倡导教师以生为本，用欣赏的眼光看待学生，尊重学生的个性特征，与其进行课堂互动交流。而分层提问是分层教学法的一种具体形式，可契合新课标的要求。初中生物教师可通过分层提问对学生进行启发和激励，培养学生科学思维。因此，文章在对分层提问的内涵进行解读的基础上，论述其理论依据，并详细探讨其在初中生物课堂中的实践应用策略。
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作者：
方应龙
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作者单位：
江苏省南京市溧水区柘塘初级中学(江苏 南京211299)
关键词：
初中生物
分层提问
问题设计
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
7
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