新课程研究2024，Issue(17) ：64-66.

初中生物分层提问理论与实践探索

方应龙
新课程研究2024，Issue(17) ：64-66.
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初中生物分层提问理论与实践探索

方应龙1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市溧水区柘塘初级中学(江苏 南京211299)
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摘要

新课标倡导教师以生为本,用欣赏的眼光看待学生,尊重学生的个性特征,与其进行课堂互动交流.而分层提问是分层教学法的一种具体形式,可契合新课标的要求.初中生物教师可通过分层提问对学生进行启发和激励,培养学生科学思维.因此,文章在对分层提问的内涵进行解读的基础上,论述其理论依据,并详细探讨其在初中生物课堂中的实践应用策略.

关键词

初中生物/分层提问/问题设计

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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