新课程研究2024，Issue(17) ：67-69.

高中地理探研式教学五大维度

王于全
新课程研究2024，Issue(17) ：67-69.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中地理探研式教学五大维度

王于全1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省郓城县实验中学(山东 菏泽 274700)
  • 折叠

摘要

探研式教学是一种注重活力和启发性的教学方法,可给高中地理教育注入新的活力.而要开展高中地理探研式教学,教师可从五方面出发:一是结合地理核心素养明确学习目标;二是联系生活设计真实情境;三是设计引导性问题以加强指导;四是营造合作学习氛围,让学生互帮互助;五是开展跨学科整合,提升学生的综合思维、合作能力和解决问题能力,促进学生的地理核心素养发展.

关键词

高中地理/探研式教学/核心素养/跨学科/合作学习

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
段落导航相关论文