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高职学前教育"幼儿园环境创设"课程教学策略探寻

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，环境是重要的教育资源，教师通过创设和利用环境，能有效促进幼儿的发展。正因如此，为凸显出高职学前教育专业"幼儿园环境创设"课程的重要性，通过系统学习，学生不仅能够提升自身的实践操作技巧与专业素养，还能全面理解和熟练运用环境创设理论知识，从而在实际的幼儿园教学工作中提升专业水准。基于此，文章简要分析了该课程的性质与目标，明确了课程教学的原则，进而重点探讨课程教学策略，从阐释理论、观察实例、实践设计以及交流分享等方面提出具体策略，旨在优化该课程教学效果，以期更好地培养学前教育人才。

郁梅、赵红霞

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连云港师范高等专科学校 江苏 连云港 222006

高职学前教育 "幼儿园环境创设" 教学策略

2022年江苏省教育厅江苏高校哲学社会科学研究项目

2022SJYB1900

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(18)
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