新课程研究2024，Issue(18) ：89-91.

浅谈类比思想在高中数学教学中的渗透

魏新超
新课程研究2024，Issue(18) ：89-91.
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浅谈类比思想在高中数学教学中的渗透

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作者信息

  • 1. 义乌市青岩书院 浙江 义乌 322000
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摘要

在新课改深入推进背景下,社会各界对高中数学教学的关注度显著提升.类比思想作为一种认知世界的有效方式,备受教育者青睐,在实际的数学教学中,以类比思想为指导开展教学活动,不仅能帮助教师更好地组织教学内容、提升教学效果,还能更有效地激发学生的学习热情,培养其逻辑思维能力和创新能力.文章以类比思想为切入点,深入分析类比思想在高中数学教学中的价值,并提出类比思想与高中数学教学的融合对策,以期为一线教师的教学工作提供借鉴.

关键词

类比思想/高中/数学教学/融合对策

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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