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指向具身学习的学科融合教学——以"沪教版"牛津英语9AU1补充阅读为例
指向具身学习的学科融合教学——以"沪教版"牛津英语9AU1补充阅读为例
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中文摘要：
具身学习理念认为学习是身体与环境的整体互动，强调身体参与性、环境融合性和多元合作性。学科融合教学通过多主体、多系统、多层级的渗透互动、协同发展，为学生创造多元内嵌性学习环境，从而实现具身学习。
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作者：
朱婷
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作者单位：
上海市新港中学 上海 201304
关键词：
具身学习
学科融合
英语教学
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
4
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