新课程研究2024，Issue(18) ：110-112.

基于任务驱动的小学语文"教、学、评"一体化的实践探索——以《桥》一课教学为例

陆月红
新课程研究2024，Issue(18) ：110-112.
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基于任务驱动的小学语文"教、学、评"一体化的实践探索——以《桥》一课教学为例

陆月红1
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作者信息

  • 1. 江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学 江苏 苏州 215299
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摘要

"教、学、评"一体化是当前小学语文教育的趋势,任务驱动教学法可以进一步优化这一过程.文章以六年级上册的《桥》一课为例,以任务驱动为主线,精心设计情境任务,构建互动平台,使学生积极主动地学习,并综合运用多种手段使师评和互评更加充分,以实现课程目标.

关键词

一体化/任务推动/阅读方法/小学语文

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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