首页|基于任务驱动的小学语文"教、学、评"一体化的实践探索——以《桥》一课教学为例

基于任务驱动的小学语文"教、学、评"一体化的实践探索——以《桥》一课教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
"教、学、评"一体化是当前小学语文教育的趋势，任务驱动教学法可以进一步优化这一过程。文章以六年级上册的《桥》一课为例，以任务驱动为主线，精心设计情境任务，构建互动平台，使学生积极主动地学习，并综合运用多种手段使师评和互评更加充分，以实现课程目标。

陆月红

展开 >

江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学 江苏 苏州 215299

一体化 任务推动 阅读方法 小学语文

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(18)
  • 3