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"教·学·评"一体化理念下初中语文课后作业的有效设计
"教·学·评"一体化理念下初中语文课后作业的有效设计
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万方数据
中文摘要：
初中语文单元作业设计离不开教师的教和学生的学，"教·学·评"一体化的理念，可以深化学生对语文课堂知识的理解，激发学生的作业参与兴趣。文章以"部编版"语文七年级下册第二单元课后作业设计为例，探索初中语文课后作业的设计步骤:情境驱动，由"教"到"学";设置支架，由"学"到"评";知行合一，由"评"到"思"，旨在提高初中语文作业效率。
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作者：
曾倩玉
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作者单位：
江苏省苏州高新区第五初级中学校(江苏 苏州 215100)
关键词：
"教·学·评"一体化
初中语文
作业设计
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(19)
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