新课程研究2024，Issue(19) ：46-48.

"教·学·评"一体化理念下初中语文课后作业的有效设计

曾倩玉
新课程研究2024，Issue(19) ：46-48.
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"教·学·评"一体化理念下初中语文课后作业的有效设计

曾倩玉1
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  • 1. 江苏省苏州高新区第五初级中学校(江苏 苏州 215100)
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摘要

初中语文单元作业设计离不开教师的教和学生的学,"教·学·评"一体化的理念,可以深化学生对语文课堂知识的理解,激发学生的作业参与兴趣.文章以"部编版"语文七年级下册第二单元课后作业设计为例,探索初中语文课后作业的设计步骤:情境驱动,由"教"到"学";设置支架,由"学"到"评";知行合一,由"评"到"思",旨在提高初中语文作业效率.

关键词

"教·学·评"一体化/初中语文/作业设计

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量7
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