新课程研究2024，Issue(19) ：52-54.

基于平板终端的小学信息科技项目化教学探索——以"在线学习与生活更从容"一课为例

陶怡佳
新课程研究2024，Issue(19) ：52-54.
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基于平板终端的小学信息科技项目化教学探索——以"在线学习与生活更从容"一课为例

陶怡佳1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学(江苏 苏州 215000)
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摘要

在小学信息科学教育落实新课程标准、研究新教材内容的"双新"背景下,聚焦"双新"实践内容,把握新课标核心理念,推进小学信息科技课程的优化升级,以数字化学习赋能课堂教学,提升学生数字化胜任力,已成为小学信息科技教师新的课题方向和研究重点.文章从平板电脑植入课堂的可行性分析入手,制订项目化教学方案并开展教学实践,力求整合碎片化知识、搭建新的学习架构,引导学生小组合作探究和学习分享,感受科技赋能的学习与生活,不断提升信息素养.

关键词

平板电脑/小学信息科技/项目化教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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