高中数学教学中图形语言的有效应用

杨方明¹

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作者信息

1. 贵州省遵义市第五中学(贵州遵义 563000)
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摘要

新高考改革对学生数学能力素养的要求日益提升,不仅强调学生具备扎实的知识与技能,还注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养.在此背景下,图形语言作为数学语言的重要组成部分,以其形象化、直观化的表达特点,能够有效填补文字与符号语言的不足,帮助学生跨越抽象概念的认知鸿沟,深入理解和掌握复杂的数学逻辑关系,从而提升思维能力.文章着重探讨图形语言在高中数学教学中的有效应用路径,从导入环节、概念讲解、课堂互动、学生操练及总结等方面提出见解,旨在切实提高学生的抽象与直观想象能力等素养.

关键词

高中数学/图形语言/应用策略

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出版年

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

参考文献量1

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