高中数学教学中图形语言的有效应用

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中文摘要：新高考改革对学生数学能力素养的要求日益提升，不仅强调学生具备扎实的知识与技能，还注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养。在此背景下，图形语言作为数学语言的重要组成部分，以其形象化、直观化的表达特点，能够有效填补文字与符号语言的不足，帮助学生跨越抽象概念的认知鸿沟，深入理解和掌握复杂的数学逻辑关系，从而提升思维能力。文章着重探讨图形语言在高中数学教学中的有效应用路径，从导入环节、概念讲解、课堂互动、学生操练及总结等方面提出见解，旨在切实提高学生的抽象与直观想象能力等素养。

作者：

杨方明

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作者单位：

贵州省遵义市第五中学(贵州遵义 563000)

关键词：

高中数学图形语言应用策略

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(19)