新课程研究2024，Issue(19) ：96-98.

园本课程视域下幼儿综合能力培养路径探析

黄昌丽 余杏娜 王雄燕
新课程研究2024，Issue(19) ：96-98.
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园本课程视域下幼儿综合能力培养路径探析

黄昌丽 1余杏娜 1王雄燕1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市龙岗区龙城街道里兹幼儿园(广东 深圳 518172)
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摘要

文章以幼儿综合能力培养为研究目的,针对园本课程视域下幼儿综合能力培养路径展开探究.从完善课程规划、提高教师课程能力以及加强课程管理三个方面入手,系统阐述了如何通过园本课程的创新与实践,有效提升幼儿的综合能力.具体策略包括优化课程结构、多主体参与课程规划、建立课程资源库、感知体验式学习、创设互动式环境、开展联动式区域活动以及利用多样活动等,同时强调教师专业成长与课程管理的重要性,旨在为幼儿提供更加丰富、多元、有益的成长环境,促进其综合能力提升.

关键词

园本课程/幼儿/综合能力

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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